哈佛的6堂独立思考课
好好学习，天天向上
哈佛的6堂独立思考课
Lesson 1：建立“自我意见”
为什么我们不擅长应对“突发状况”
思考根据练习
向自己提问，思考根据（为什么要选择它？）
一边作比较，一边自问为什么要选择它（为什么选A而不是选B？）
在商务场合思考根据（为什么按ABC顺序完成工作？）
建立自我意见的基础
确认自己对一件事的理解程度
调查这件事中令自己感到疑问的部分以及想知道的部分
持有自己的意见（注意根据）
Lesson 2：深入理解
思考不要停留在“可能是事实”之前
检验是否真正理解的7个方法
用对5岁小孩的方式说明
深入挖掘专业用语
翻译成英语
使用理解程度检查表
用5w1h反驳
用信号灯色记号笔来帮助思考
临时被人征求意见时提出好问题
提出好问题的12项原则：
“何时何地谁做了什么、怎么做”
为了什么目的，为什么这么有把握
对信息提问
探究必要性
探究数据是否正确、妥当
检验模糊的用词
引用相似但不同的例子
确认事物的两面性
询问契机、起因
探究为什么是“现在”
询问长期性发展
以采访者的姿态追问背景
Lesson 3：从多种角度看待问题，深入思考
用“和自己不同的观点”思考
让思考更有深度的4个技巧
站在不可忽略者的角度来思考
以崭新的观点来获得不同角度的看法
一人辩证法（设定另一个我，反驳自己的每个想法）
通过反驳清单，重新审视意见
意外状况如何判断——思考突发状况
“二选一”的意外（判断是与否）
大方向明确的意外
Lesson 4：预测将来会发生的事，决定现在应该采取的行动
预测未来的4个步骤
该方案如果成为现实，会发生什么，同时设想发展顺利与发展不顺利时的情况
成功时的情节和失败时的情节，思考有没有面对这两种情况时应采取的措施
思考该措施有没有实现的可能
思考该行动有没有现在执行的必要
是否有隐藏的前提
能做出更好决定的A4纸思考过程
以肯定句式写下难以决断的行动
明确自己的目的，想想为什么要采取那个行动
写出有哪些方法可达成目的
预测可能获得的结果，写出发展顺利与不顺利的情况
删去“不合乎逻辑”或“不具现实性”的项目
Lesson 5：欧美人“交换意见”的规则
说出意见时的规则
世界上没有决定正确的意见
用对方听得懂的语言和文脉（考虑对方的职业、知识与背景）
揭示接下来要说的内容的地图
重要的地方用不同的表达方式再三重复
避免武断的语气
被反驳时应该留意的规则
反对≠否定人格
把否定当成对方的提问
不随意打断对方的说话
回应反驳的规则
不懂装懂不可取
不用全盘接受对方的意见
不要被对方牵着鼻子走
问根据（你这么说根据是什么？）
不要假装自己什么都懂（你说的这个我要研究一下再答复你）
要反对就要提出“替代方案”
Lesson 6：发现“问题”是“思考”的开始
模糊不清的情绪中，藏着真正的想法
找到真正让自己重视的东西
发觉心中有芥蒂
不压抑那种感觉，承认它的存在
思考这种情感从何而来，寻求它的本质
为什么会有那种感情，寻求它的根据
承认某事对自己来说很重要
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